La dyspraxie (ou trouble développemental de la coordination) touche la planification et l'exécution des gestes : l'enfant est maladroit, peine à s'habiller, à découper, à organiser son geste. La dysgraphie en est une expression fréquente, centrée sur l'écriture.
Écrire devient lent, pénible et peu lisible, ce qui mobilise toute l'attention de l'enfant au détriment du contenu.
Le bilan distingue la part praxique des autres difficultés et oriente vers la psychomotricité ou l'ergothérapie, ainsi que des aménagements (clavier, supports adaptés).
Cet article s'appuie sur la documentation de l'Institut IRLES. Pour aller plus loin, consultez la version complète.
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Un bilan permet d'y voir clair et d'agir au plus tôt.
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